Ved å få lov til å ta i bruk hele arkitekturen, utsikten og det litterære innholdet i Hamsunsenteret skulle de selv være store forfattere og produsere gode tekster, med sluttkarakter som på en vanlig heldagsprøve. Og de visste ganske lite før de kom, annet enn at de skulle produsere tekst.

Tema for dagen var "Indre bilder og påvirkning". Dagen startet med muntlig fortelling i femte etasje, og endte med forfattermøte og høytlesning gjennom hele Hamsunsenteret til utpå ettermiddagen.
-Det ble en annerledes, spennende og krevende dag med mye læring og aktivitet, oppsummerte lærer og initiativtaker Vibeke Groven.
Hun hadde sammen med litteraturformidlerne ved Hamsunsenteret, Andreas Lødemel og Solveig Hirsch laget et spennende opplegg for elevene.
- Dette var et kjempespennende prosjekt. Vi ønsker å bidra til skriveglede og her blir elevene ikke bare passive mottakere, men aktive produsenter og vi vil gjerne jobbe videre med dette og eventuelt tilby egne forfatterdager. Vi vil ha det til å yre i senteret, det kler Hamsunsenteret, forteller Hirsch.
Og dagen falt så absolutt i smak hos elevene.
- Mye bedre enn vanlig skole. I klasserommet må man sitte stille, mens her får man lov til å gå rundt, bevege på seg, og finne inspirasjon til å skrive, sa en av elevene.

Indre bilder og ytre inspirasjon.

Det hele startet med at elevene fikk fortalt en fortelling, med indre bilder, imaginære ark og hvor de skulle gjenfortelle og beskrive denne fortellingen, noe som krevde konsentrasjon. Deretter var det en skriveøkt hvor de fikk velge fritt et sted i Hamsunsenteret og hvor oppgaven var å observere og skrive ned observasjonene og opplevelsen av å sitte nettopp der de satt. Og her var det mange muligheter som ble valgt. Alt fra artistgarderoben, toalettet, heisen, garderobeskapet, ved miksebordet, i kultursalen og foran vinduet i 5. etasje.
-Gjennom denne observasjonen kom det flere kreative tekster, som elevene leste for hverandre i grupper på tre. Etter dette ble det en samtale i plenum om tekst og språklige bilder, forteller Groven. Det meste av dagen gikk dermed med til å være på sin egen forfatterplass frem til ”forfattermøtet” som avsluttet dagen.
-I denne skriveøkta hadde elevene tilgang på oss tre veiledere og flere benyttet seg av veiledningen, og tok det opp som svært positivt i evalueringa, sier Groven.
I forfattermøtet etter endt skriving fikk elevene fortelle om erfaringer i skriveprosessen.

-De fleste hadde blitt inspirert av rommet de satt i, og noen hadde blitt inspirert av selveste Knut Hamsun. Hver elev stoppet opp på sin egen inspirasjonsplass og leste utdrag fra teksten sin. Elevene var slitne, men fornøyde da dagen var over – og samtlige likte Hamsunsenteret bedre enn skolen som skrivearena, smiler Groven, godt fornøyd med gjennomføringen av en annerledes fagdag i norsk.

Les også

• Elever med egen forfatterplass i Hamsunsenteret
• Forvirring om Hamsunsenteret og Statsbudsjettet
• Skjebnedager for Hamsunsenteret
• Færre besøkende enn forventet
• Tar Hamsun hjem